Holy :$ ondi me comprometí a subir el coso de la materia de matemáticas para que les vaya bien en la prueba *-* si encuentran que esta mal o algo por el estilo, fuck you e.e ojala les sirva y se saquen buena nota :3
En la prueba entran:
- Sistemas de Ecuaciones / Clasificación de Estos
- Proporcionalidad (Escalas, Proporciones entre magnitudes)
- Semejanza de Triángulos
- Teorema de Thales
- Probabilidades
Sistemas de Ecuaciones:
Según tengo entendido, un sistema de ecuaciones es la coincidencia de dos rectas en un plano, es decir que son dos variables, que comúnmente se conocen como X e Y. En la vida cotidiana, un sistema tiene diversos usos, como saber cuántos productos compré teniendo el valor de estos, y el total del gasto, entre muchas otras.
Resolución de un sistema de Ecuaciones:
“Marco tiene 3 años menos que Juan, si la razón entre la edad de Marco y Juan es 5:6 encuentre la edad de cada uno”.
Pasos a seguir:
Lo primero que debemos hacer es leer el ejercicio y extraer los datos que nos entrega, aquí dice que Marco es tres años menor que Juan, entonces debemos designar con una letra a cada uno.
X = Marco
Y = Juan
X + 3 = Y dice que la edad de marco es 3 años menos que Juan, por lo que la edad de Marco más estos tres años sería la edad de Juan, pero el ejercicio además dice que las edades están en razón 5:6 entonces X/Y = 5/6, para ordenarlo correctamente, debo multiplicar cruzado, quedándome 6X = 5Y
Ahora es momento de ordenar el sistema
Las incógnitas pasan a un lado y los números enteros a otro, considerando que pasan haciendo lo contrario, en el caso de la Y que es positivo pasa a ser negativo, y en el caso del 3 que es negativo pasa a ser positivo, al igual que en el caso de las razones.
X – Y = -3
6X – 5Y = 0
Hecho esto, ahora debo ordenar el sistema, de manera que las X o las Y sean iguales, pero que una sea positiva y la otra negativa, en este caso será con las Y por un tema de facilidad.
Entonces:
X – Y = 3 * -5 -> -5X + 5Y = 15 -> Reducimos términos, quedándonos:
6X – 5Y =0 -> 6X – 5Y = 0
-5X =15
6X = 0 -> Sumamos las X con las X y los números con los números, dejándonos:
-5X + 6X = 15 + 0
X = 15 Es decir, la edad de Marco es 15 años, para saber la edad de su hermano, remplazamos la x en el sistema inicial:
X + 3 = Y -> 15 + 3 = Y
18 = Y por lo que Juan tiene 18 años, este es el procedimiento a seguir para todos los sistemas de ecuaciones, sin importar la dificultad.
Clasificación de los Sistemas de Ecuaciones:
Los sistemas de ecuaciones se clasifican según su tipo, que varia dependiendo de la posición en el plano de las rectas que los componen, existen distintos tipos de sistemas, que son: Compatible, Compatible Indeterminado e Incompatible.
Sistema Compatible:
Posición de la Recta en el plano: Secantes (Dos rectas que se intersecan en un punto)
Tipo de Solución: Única (El punto de intersección es la solución)
Cómo descubrir el tipo de sistema:
A1 No son proporcionales a B1 no importa si guardan proporcionalidad con C1
A2 no ~ B2 C2
Sistema Compatible Indeterminado:
Posición de la Recta en el plano: Coincidentes (Una sobre la otra)
Tipo de Solución: Infinita (Se encuentran en el mismo punto en todo momento)
Cómo descubrir el tipo de sistema:
A1 Son proporcionales a B1 Son proporcionales a C1
A2 ~ B2 ~ C2
Sistema Incompatible:
Posición de la Recta en el plano: Paralelas (Rectas equidistantes que nunca se juntan)
Tipo de Solución: Sin Solución (no hay intersección)
Cómo descubrir el tipo de sistema:
A1 Son proporcionales a B1 No son proporcionales a C1
A2 ~ B2 No ~ C2
Deben memorizar esto, las preguntas que comúnmente hacen sobre esta materia son:
- ¿Qué tipo de sistema es? (Ven la proporción entre los datos -> multiplicación cruzada))
- ¿Qué tipo de Solución tiene? (Memoria)
- ¿En qué posición están las rectas del sistema? (Memoria)
Proporcionalidad:
No voy a ahondar mucho en esta materia, porque la estamos pasando desde octavo, sólo que cada vez con mayor profundidad (uy :$).
Razón: Relación que se forma entre dos magnitudes (Tiempo – Distancia, etc)
Proporción: Relación que se forma entre dos razones, existen dos tipos
Directa -> Cuando una variable sube la otra sube o viceversa. (Km – Horas, etc)
Inversa -> Cuando una variable sube la otra baja. (Nº Trabajadores – Tiempo de construcción, etc)
Escalas:
Una escala es una proporción que se forma entre dos variables, cómo por ejemplo un plano y un edificio, y es la razón en que se encuentran ambas, ejemplo 1: 50.
Si 3cm de un plano equivalen a 4,5km de la realidad
a) ¿Cuántos cm del plano representan a 7,2km de la realidad?
b) ¿Cuántos km de la realidad corresponden a 4,5 cm del plano?
c) ¿En qué escala se encuentra el plano en razón de la realidad?
a) 3cm = 4,5km
Xcm = 7,2km
Aquí solo debemos multiplicar cruzado y dividir, es decir:
3 * 7,2 /4,5
21,6 / 4.5 = 4,8
Entonces 4,8cm del plano representan 7,2 cm de la realidad.
b) 3cm = 4,5km
4,5cm = Xkm
Es lo mismo, pero ahora la incógnita se encuentra en el lado de los km.
4,5*4,5/3
20,25/3 = 6,75
Por lo que 6,75km de la realidad corresponden a 4,5cm del plano.
c) 3cm = 4,5km
1cm = x km
El método para resolver esto es cambiar ambos a la misma medida, utilizando la equivalencia [1km = 100000 cm]
4,5 * 100000 = 450000 cm
En la proporción sería:
3 = 450000
1 = 150000
Por lo que la escala sería 1 : 150000
Nota: Con las escalas lo único que hay que tener en consideración son las unidades de medidas, porque si las confunden el ejercicio va a estar malo.
Semejanza de Triángulos
Semejanza: Relación que se establece entre dos figuras que tienen todos sus ángulos congruentes (iguales) y todos sus lados proporcionales.
En el caso de los triángulos existen 3 teoremas que permiten saber si 2 triángulos son semejantes entre sí:
-AA (ángulo – ángulo): Cuando dos de los ángulos de ambos triángulos son iguales, estos son semejantes.
- LAL (lado – ángulo – lado): Cuando dos lados de los triángulos son proporcionales y uno de los ángulos de ambos triángulos es igual, los triángulos son semejantes.
- LLL (lado – lado – lado): Cuando todos los lados de ambos triángulos son proporcionales, los triángulos son semejantes.
Constante de proporcionalidad: Es la razón que se encuentra entre ambos triángulos, se determina con la división de los lados.
A/A’= K
B/B’= K
C/C’= K
Si K no coincide en todos los casos, los triángulos no son proporcionales.
Teorema de Thales: Si tres o más paralelas son interceptadas por 2 transversales, los segmentos correspondientes de las transversales son proporcionales.
A/B = B/D D/B = C/A
A/B = C/D
A/B = C/D
L1
L2
L3
L1//L2//L3
Caso Particular: Cuando se forman dos triángulos, estos son semejantes, es decir los lados respectivos son proporcionales.
A / E = B / F = C / G
Probabilidades:
Una probabilidad es la expresión matemática de las distintas posibilidades de un suceso, siempre es expresada mediante un número entre 0 y 1, siendo 0 la imposibilidad total de ese suceso y uno que sucederá si o si, también se puede expresar como una fracción, porcentaje, o un decimal.
Espacio muestral: Un espacio muestral, es dónde se muestran todas las distintas posibilidades de los distintos sucesos en determinado caso.
Ej: Al lanzar dos dados.
Diagrama de Árbol: Un mostrario en dónde se observan diversas posibilidades de un suceso.
Ej: Al lanzar 3 monedas
CCCCCS
CSC
CSS
SCC
SCS
SSC
SSS
3/8 -> La probabilidad de obtener dos caras.
¿Cómo expresar una probabilidad?
Una probabilidad se expresa indicando los casos favorables partidos en los casos posibles.
Ejemplo: Si lanzo 3 monedas la probabilidad de obtener 2 caras es:
1. Hago el espacio muestral o el diagrama de árbol
2. Indico los casos favorables.
3. Calculo los casos posibles
4. Lo expreso como fracción
5. Simplifico en caso de ser posible.
Recomendaciones: Les recomiendo que se pongan a hacer las guías que ha entregado la Profesora Ana Maria Barriga, porque eso les va a dar el training para la prueba, y que vean en que se equivocaron en las pruebas pasadas para que no les vuelva a pasar, onda espero que le pongan ya saen :$ y que les sirva la guía *-*
Mínimo que alguien me compre un panchito :3 o un cigarrito suelto *-*
Adios e.e
